Il Documento di SISUS per il dibattito sul LES

Inviato da Redazione il Lun, 04/02/2019 - 11:42
In ordine alla necessità di revisione del curricolo dei Licei delle Scienze Umane, e in particolare del LES, c'è in questo momento un dibattito abbastanza attivo, tenuto vivo sia dalle iniziative nazionali sia sul web.
Nel CTS è stato stilato il presente documento in cui si chiariscee la posizione ufficiale di SISUS nel merito, come approvata all'unanimità nel Direttivo allargato al CTS del 3 gennaio 2019: la dialettica dev'essere tra l'Economia (intesa come "modello") e tutte le Scienze Umane e Sociali, e non solo la Sociologia come si tende a fare a tutt'oggi, poiché le Scienze Umane e Sociali per prime hanno proposto un approccio interdisciplinare per la lettura della contemporaneità, con il contributo non solo di Sociologia, ma di Psicologia, Antropologia, Metodologia della Ricerca.
Questo approccio multiprospettico per problemi andrebbe mantenuto e difeso, e potrebbe costituire un punto di forza agli esami di stato, tanto più adesso che la seconda prova può essere affidata anche a più di una disciplina.

Il documento è agli atti del convegno tenutosi a Pinerolo il 21 gennaio 2019, a cui SISUS ha dato il proprio patrocinio e concesso il logo.

E' presente anche sul sito di OrizzonteScuola.

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Seminario del Les a Pinerolo

Inviato da Amelia Stancanelli il Dom, 20/01/2019 - 21:21

    “Postmodernità e complessità: la proposta interdisciplinare del LES”

Con questo stimolante titolo si tiene a Pinerolo (TO) il  21 gennaio 2019 un Seminario Formativo del LES, organizzato dalla Dirigente Scolastica Maria Teresa Ingicco, del Liceo  “G. F. Porporato”, scuola capofila della rete LES Piemonte. >> leggi tutto

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