Il lavoro qui presentato nasce all’interno della classe 5B LES come esito di un percorso di studio dedicato a Insegnare a vivere di Edgar Morin, testo che oggi, alla luce della recente scomparsa del grande sociologo e filosofo della complessità, assume un valore ancora più significativo.
Gli studenti e le studentesse hanno costruito un elaborato corale che intreccia sintesi, riflessioni personali e collegamenti critici con alcuni autori centrali nello studio della società contemporanea — in particolare Zygmunt Bauman, Ulrich Beck e Marshall McLuhan.
Il risultato è un testo a più voci che non si limita a riassumere i capitoli dell’opera, ma ne esplora le implicazioni educative, epistemologiche e antropologiche, mettendo in dialogo il pensiero di Morin con le sfide della modernità liquida, della società del rischio e della cultura mediale globale.
Attraverso questa prospettiva comparata, gli studenti hanno riconosciuto la straordinaria attualità del messaggio moriniano: la necessità di una riforma del pensiero capace di superare la frammentazione dei saperi, affrontare l’incertezza e formare cittadini consapevoli, autonomi e responsabili.
Il lavoro rappresenta un esempio concreto di come la scuola possa diventare laboratorio di complessità, luogo di dialogo interdisciplinare e spazio di costruzione di senso. e nello stesso momento significa valorizzare non solo l’eredità intellettuale di Morin, ma anche la capacità degli studenti e delle studentesse di confrontarsi con temi profondi e urgenti della contemporaneità, restituendo alla didattica delle scienze umane la sua vocazione più autentica: insegnare a vivere.
La docente: prof.ssa Rosselle Corsetti
Riportiamo un indice del contenuto con il riferimento ai rispettivi autori. L'intero lavoro è scaricabile qui.
INSEGNARE A VIVERE - manifesto per cambiare l’educazione
Chiara Bernola: Vivere
Giulia Baccari, Giada Caiola, Martina Colandrea: Saper Vivere: filosofia della filosofia
Ambra Palcinetti: Vivere libero
Matteo Maiorani: La comprensione umana
Luigi De Carolis: La cecità della conoscenza: l’errore e l’illusione
Erika Marsella: L’errore di sotto-stimare l’errore
Giulia Ungureanu: “Riforma di pensiero e educazione”
Giada Savo: Insegnare l’identità terrestre
Anna Bussu: Il grande racconto
Diana Tanasoiu: La società umana
Elisa Provizi: Un’etica del genere umano
Irene Di Macio, Pamela Karameta: Rigenerare l’Eros: La Metamorfosi Educativa nella Società Complessa
