Proposte & Interventi

Il Documento di SISUS per il dibattito sul LES

Inviato da Redazione il Lun, 04/02/2019 - 11:42
In ordine alla necessità di revisione del curricolo dei Licei delle Scienze Umane, e in particolare del LES, c'è in questo momento un dibattito abbastanza attivo, tenuto vivo sia dalle iniziative nazionali sia sul web.
Nel CTS è stato stilato il presente documento in cui si chiariscee la posizione ufficiale di SISUS nel merito, come approvata all'unanimità nel Direttivo allargato al CTS del 3 gennaio 2019: la dialettica dev'essere tra l'Economia (intesa come "modello") e tutte le Scienze Umane e Sociali, e non solo la Sociologia come si tende a fare a tutt'oggi, poiché le Scienze Umane e Sociali per prime hanno proposto un approccio interdisciplinare per la lettura della contemporaneità, con il contributo non solo di Sociologia, ma di Psicologia, Antropologia, Metodologia della Ricerca.
Questo approccio multiprospettico per problemi andrebbe mantenuto e difeso, e potrebbe costituire un punto di forza agli esami di stato, tanto più adesso che la seconda prova può essere affidata anche a più di una disciplina.

Il documento è agli atti del convegno tenutosi a Pinerolo il 21 gennaio 2019, a cui SISUS ha dato il proprio patrocinio e concesso il logo.

E' presente anche sul sito di OrizzonteScuola.

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L'apprendimento della Filosofia nella società della conoscenza: i nuovi Orientamenti del MIUR

Inviato da Amelia Stancanelli il Sab, 20/01/2018 - 16:06

 

Sarà presentato e commentato da autorevoli e stimati studiosi delle più importanti istituzioni filosofiche, nell'incontro che si svolgerà a Viale Trastevere dalle 14.30 di martedì 23 gennaio p.v., l'importante documento Orientamenti per l'apprendimento della Filosofia nella società della conoscenza, elaborato dal Gruppo tecnico-scientifico di Filosofi del MIUR coordinato da Carla Guetti per proporre il rinnovamento della didattica della filosofia nella scuola e la diffusione dell’apprendimento filosofico come opportunità per tutti.

Gruppo che è stato costituito in seno alla Direzione generale per gli ordinamenti scolastici e la valutazione del sistema nazionale di istruzione del MIUR con la guida di Carmela Palumbo, e che ha visto al lavoro professionalità appartenenti al mondo della scuola, dell’università, della ricerca, della cultura, con competenze scientifiche e teoriche nei diversi settori delle discipline filosofiche, unite a una qualificata esperienza nell’ambito formativo. >> leggi tutto

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