APPELLO PER LE SCIENZE SOCIALI E PER IL LES
SISUS lancia un appello per questa importante battaglia culturale
IL CALENDARIO DELLE INIZIATIVE SISUS PER IL LES E IL LSU
CALENDARIO DEI WEBINAR
18 Febbraio ore 15.30 - Prof. Maurizio Franzini: Disuguaglianze e stratificazione sociale
24 Febbraio ore 15.30 - Prof. Maurizio Sorcioni: Le parole chiave del Lavoro
2 marzo ore 15.30 - Dott.ss Francesca Traclò: Esempi di trattazione partendo dalla metodologia della ricerca
La seconda parte del percorso si concretizzerà in un incontro di due giorni in presenza previsto per la metà di marzo con i docenti referenti regionali che saranno impegnati nella costruzione di un esempio di prova sulla Trattazione di problemi, concetti o anche temi della disciplina – tipologia A.
Gli interventi interattivi sono fruibili tanto dai docenti dell'Opzione economico-sociale quanto da quelli dell Liceo delle Scienze Umane. Sarebbe auspicabile una partecipazione attiva anche dei docenti di Diritto e Economia (e viceversa, ovviamente, per le tematiche economiche), nell'ottica transdisciplinare che meglio si addice alla lettura di una realtà complessa.
Per le modalità di svolgimento dei webinar clicca qui.
FORMAZIONE DEI DOCENTI DI SCIENZE UMANE
Inviato da Redazione il Ven, 22/01/2016 - 18:52
Per il secondo anno consecutivo SISUS è partner del MIUR nell'organizzazione delle attività di formazione dei docenti di Scienze Umane nella prospettiva della seconda prova dell'Esame di Stato.
Nei giorni 25 e 26 gennaio 2016 si terrà a Roma, (presso il CIAM, in Via Urbano VIII, 16) un seminario del gruppo di lavoro dei LES. Nel corso dei lavori saranno presenti per il direttivo di SISUS, il vicepresidente, Luigi Mantuano, e la segretaria, Maria Teresa Santacroce, i quali presenteranno il programma dei webinar e delle altre attività formative previste a cura della nostra associazione.
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Una biografia di spessore
Ci vuole una biografia di spessore come quella di Anna Sgherri per leggere i segni dei tempi.
La sua stagione di lavoro ha conosciuto rilevanti processi di trasformazione dei quali si sono rese protagoniste le minoranze attive dei docenti e le scuole dell’innovazione. Per molti professionisti dell’istruzione la sua attività ha rappresentato il volto inedito di un’ Amministrazione scolastica che ha valutato criticamente il tradizionale centralismo burocratico per trasformarsi, non senza contraddizioni e nuove inerzie, in strumento di elaborazione partecipata delle politiche formative del paese. >> leggi tutto
Seminario nel ricordo di Anna Sgherri
Inviato da Amelia Stancanelli il Sab, 12/12/2015 - 17:22
Si terrà a Roma, il prossimo 2 dicembre 2015, dalle ore 14.00 alle 19.00, nell'aula Ponzo dell'Istituto di Psicologia, in via dei Marsi 78, un seminario di riflessione e studio dal titolo
PER UNA BUONA SCUOLA:
LA LEZIONE DI ANNA SGHERRI
L’iniziativa, per la quale è stato richiesto il patrocinio del MIUR, nasce prioritariamente dal desiderio di onorare la memoria della professoressa Anna Sgherri Costantini, già Ispettrice Centrale del Ministero della Pubblica Istruzione, e infaticabile animatrice di esperienze didattiche nelle nostre scuole.
SISUS, che ha avuto il piacere e l’onore di annoverarLa tra i propri Soci Fondatori e di giovarsi della Sua preziosa esperienza nella formazione dei docenti, ne ha fatto la Presidente Onoraria unitamente ad un’altra prestigiosa figura della cultura e della scuola italiana, la professoressa Clotilde Pontecorvo. >> leggi tutto
Per Anna
ANNA SGHERRI
UNA MEMORIA COMPLESSA NELLA FORMAZIONE DI UN DOCENTE
Non faccia meraviglia ritrovare Anna Sgherri nelle riflessioni sulla scuola che riescono ancora ad intrigare, al di là di un pomeriggio speciale nella quale la sua figura è ricordata: la memoria di questa giornata è solo la parte visibile di una memoria che, con sfumature anche molto diverse, penso può durare ancora nel lavoro di quanti l’hanno conosciuta e frequentata, ritrovandola nell’azione quotidiana, anche e soprattutto quando certe esperienze sono terminate e molte idee e intenzioni sono sembrate smarrite o diventate irriconoscibili.
A me è successo proprio questo. La forma particolare della mia formazione come docente ha infatti trovato un senso solo alla fine del mio lavoro, come sistemazione di una serie di presentimenti e decisioni parziali, che non avevano trovato una loro “cornice” in un’immagine unitaria. >> leggi tutto